domingo, 21 de junio de 2009

BLOQUE III. LA TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES : LAS REACCIÓN QUÍMICA

En este bloque se inicia con el estudio de las transformaciones de los materiales,además de continuar con el tratamiento del lenguaje químico .Se busca que los alumnos desarrollen habilidades como el planteamiento de preguntas , predicciones y explicasiones sercanas al conocimiento científico,así como la búsqueda de evidencias ,la identificacion de variables ,la interpretación de experimentos y el análisis de resultados .
Finalmente , los proyectos "Ahora tu explora ,experimenta y actúa" abordan ejemplos relacionados con la química en los que las reacciones químicas son muy importantes .Los propósitos de este bloque son que los alumnos:
  • Identifiquen en su entorno algunas reacciones químicas sencillas, sus principales característica y sus representaciones .
  • Expliquen enunciados científicos , como el principio de conserbacion de la mas ,apartir de conocimientos adquiridos a lo largo del curso .
  • Integren habilidades,actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando la interpretación y aplicacion del uso de escalas en forma adecuada a diferentes niveles(macroscópico y microscópico ).
  • Reconoscan que las moleculas presentas areglos definidos que son los que determinan las propiedades de ls materiales y que su transformacion no se lleva a cabo en una molecula aislada , sino en una enorme cantidad de ellas que se contabilizan con el mol como unidad de medida .

LA MEDICION DE LAS REACCIONES QUIMICAS

¿CÓMO CONTAR LO MUY PEQUEÑO?

  • Las dimenciones del mundo químico
  • El vinculo entre los sentidos y el microcosmos
  • Numero y tamaño de partículas .Potencia de 10
  • El mol como unidad de medida

APRENDIZAJES ESPERADOS

  • Comparar la escala humana con la astronómica y la microscópica.
  • Representa números muy grandes o muy pequeños de potencias de 10 y reconoce que es mas sencillo comparar e imaginar dichas cantidades de esta manera .
  • Explica y valora la importancia del concepto del mol como patrón de medida para determinar la cantidad de susutancia .

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

miércoles, 3 de junio de 2009

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS

BLOQUE I
1.-LA QUÍMICA LA TECNOLOGÍA Y TU
1-1Viciòn de la ciencia y la Tecnología
1-2Características del conocimiento científico
1-3¿Como saber que una...?

BLOQUE II
2-1 Mesclas, compuestos y elementos
2-2 Tabla periódica

BLOQUE III
3-1 Reacción química
3-2 Medición de las reacciones Químicas
3-3 propiedades físicas y características

martes, 2 de junio de 2009

PROPOSITO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD DE QUÍMICA

El estudio de las ciencias III con enfacis en quimica, se orienta a que los estudiantes desarrollen sus habilidades, actitudes, valores y conocimientos basicos que les permitan :
  • Aplicar juicios criticos y fundamentados a sus propias observaciones , argumentos y concluciones
  • Desarrollar una cultura química que cumple apliaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos cognitivamente cercanos a ellos.
  • Intepretar los fenomenos quimicos de acuerdo con los modelos fundamentales de esta ciencia .
  • Continuar con el uso y la reflexión aserca de los modelos y las representaciones del mundo microscopico .
  • Interpretar y explicar algunas características de las sustancias y del cambio químico apartir del modelo cinetico molecular.
  • Analizar algunas de las acciones humanas .
  • Estableser de manera critica ,juicios sobre el papel que juega la ciencia y la tecnología en el mundo actual.
  • Valorar a la ciencia como actividad humana.
  • Tomar decisiones en relacion con la salud y el ambiente.

PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL AREA DE CIENCIAS

la educación secundaria tiene caracter formativo , tiene por objetivo fortalecer el desarrollo integral del educando, continuar y profundizaren la formación científica, humanista, física , artística ,tecnológica y para el trabajo productivo, así como inducir la capacidad de observación, análisis y reflexión critica ;el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos ,habilidades, destrezas y valores que eleven la calidad moral de la sociedad.

  • promover el desarrollo de habilidades y destrezas mediante el trabajo e talleres y laboratorios.
  • formar el educando para el conocimiento general de la geografía , la historia y la ecología propiciando el ejercicio critico y reflexivo para crear conciencia .
  • en causar el desarrollo y la aplicación de la ciencia y la tecnología para atender los requerimientos sociales.